4月18日下午，99905银河联合同济大学数学科学学院和华中师范大学数学与统计学学院举办数学课程教学创新交流会。本次交流会以线上形式开展，是99905银河信息与计算科学系党支部与同济大学数学科学学院教工第二党支部、华中师范大学信息计算教工党支部的共建活动，同时也是大学数学课程群虚拟教研室活动，来自三所学校的130余名老师线上参与了本次交流。

首先，华中师范大学信息计算教工党支部书记阴小波、北京科技大学信息与计算科学系党支部书记刘林、同济大学数学科学学院教工第二党支部书记李莉娜分别介绍了所在党支部的基本情况，以及推进党建与业务共谋划同发展的特色工作等。

在主题报告环节，华中师范大学数学与统计学学院代晋军副教授作了题为“依托智慧教室的1+N教学模式的实践与探索”的报告。代老师详细介绍了1+N教学模式的课前、课中、课后教学活动开展方式，分层综合练习设计，高等数学图形系统建设等，并以傅里叶级数收敛定理、二重积分计算、复杂空间曲线绘制为例，讲解了将教学内容数字化、可视化、直观化的教学设计。

同济大学数学科学学院杨筱菡副教授从课程概述、学情分析、教学设计、思政设计、效果与评价、示范推广辐射六方面介绍了她所负责的国家级精品在线开放课程、首批国家级线上一流本科课程概率论与数理统计的教学创新探索，详述了根据学生差异化的知识结构体系，基于“优学-启思-引行-领悟-拓展”的思路开展的教学创新设计与实践，以及虚拟仿真平台、数据实验平台建设、课程思政等特色创新。

99905银河刘白羽教授系统介绍了《线性代数》混合式教学创新设计，讲述了她和团队为解决教学痛点问题，开展混合式教学，优化课堂设计，创新教学设计路径，改革考核方式的具体做法，以及相应教材、案例库、慕课、几何直观素材库、题库和公众号六大资源建设情况，并以实对称矩阵对角化为例，详解了“六步闭环”课堂教学设计模式，使学生从“做题家”向“能力者”迈进。

在最后的互动环节，与会老师针对依托于智慧教室的“1+N教学模式”的具体展开，混合式教学中对学生自主学习线上慕课质量的衡量与监测，“共学云端”的设计等问题展开了深入的交流讨论。老师们纷纷表示，此次三校关于数学课程教学创新设计的交流内容非常实用有价值，有利于打破教学中的固有思维，多方碰撞火花，报告很精彩，颇有收获。